“你们看看吧，我的记性真的是不行了，别说备课了，就是记人都有问题了。这两年，身体也不行了，实在是没能力再带着你们往前走。从今天开始，就要有……有更适合的人，更年轻的人，带着你们走下去了。”
她说到这里，看向了周经轩，与他点头致意，而后接着说下去：“大家也不要觉得不舍，老了的人离开，年轻的人留下，这就是传承。”
传承。
黎元淮默念着这两个字。
她想，在这个教室里，在所有正在默默为秦老狠的离开哭泣的同学们中间，没有人比她更能理解这两个字的意义。
对于她来说，从站到戏台上那一天开始，她所承担的传承，就已经开始了。
那是一种，跨越了生命，跨越了时间的传承，与秦老狠所说的这种传承不同，却殊途同归。
也许正是因为如此，传承两个字，才会让她产生如此强烈的责任感。在面对说着传承两字的秦老狠时，才会如此的心疼和无奈。
传承是世界上最美好的词汇之一，却也是最悲伤的词汇之一。
那意味着，必然会有失去。
在今天这个场合，这种失去尤其可悲。
秦老狠一一看着每个同学的眼睛，轻声说了下去：“无论是谁，只要站在这个位置——”她指着脚下的讲台，“就时必然要被诋毁被谩骂的。每个师者，都逃不过被自己的学生放在对立面去敌视的危险。这是师者的义务，也是师者的宿命。
“你们都学过《师说》，都知道师者是用来传道、授业、解惑的，我知道，老师也的确应该这样做。不仅仅要教给学生知识，还要教给学生生活的道理，要解答学生们不同的疑惑。如果基于这样的标准，那我做的的确是非常的不足。”
台下的同学们听见秦老狠这样说，全部都争着抢着摇头，七嘴八舌的否定着她的说法。
秦老狠笑着摆摆手，制止着他们的话。
“我这么说，并不是想要让你们全部都来反驳我，安慰我，说我做的很好。相反的，我是想说，从第一天做老师开始，我就从没有用这个标准去要求自己，我并没有把我自己视为能够’传道、授业、解惑’的老师，我深知，包括我在内的许许多多老师，都没有这样的能力。无论我们表现出多么强势的样子来，无论我们多么强硬的把你们按在教室里，勒令你们学习学习，都不代表我们这的有能力，为你的人生作指引。我们是老师，并且只是老师。”
全班同学都屏气凝神，目不转睛的盯着秦老狠，似乎都不明白她的意思，所以才会更想去探求。
同样认真的，还有一直站在门口的周经轩。
他听得尤其入神。
他知道，秦老狠的这番话，其实不是对面前的学生们说的。
她的这番话，只是想对他一个人说而已。
“因为知道这一点，所以我只能用全国都统一了的标准去要求你们，要求你们向一个大众的方向去进步，去达到那个水平线的标准，因为我在教书。但是，除了教书之外，我最不能做的一件事，就是育人，因为书本上的知识能帮助你们走向最具普世价值的成功，而如果我用我自己的人生经验和思维模式去引导你们的成长，则是影响了你们的一生。我怎么教给你们，一定会影响到你们的前程和未来，而我，却不是一个完美的人，如果因为我，你们最后变成了自己不喜欢的人，那就真的是我的罪过了，所以我宁可让你们只会学习，其他的，请自己去生活中领悟。作为你们的班主任，我什么都没法给你们。”
教书，却不能育人。