看着李亦凯的背影，我忽然在想，教育的目的是什么？是春风化雨、润物细无声？还是一声惊雷，一语道破玄机？都不是，而是让学生自我发现，而这个发现的过程，就是教育的意义和目的本身。
如此看来，世界上没有不能被教化之人，只要用对心意和方法，每个人都可以在自己原有的基础上有所收获和提高。
我一边思考一边走路，不知不觉，走到了学校的“杏坛”，“杏坛”位于学校的西北面，是一个小型广场，主要用于日常集会和举办小型活动，比如朗诵之类。
取名于孔子聚徒授业讲学之地，表达了尊师重教的道德理想和对莘莘学子的殷切希望。
此时正值中午，杏坛的人不多，有一些同学拿着书本在背，大概是为了避免打扰中午同班同学午休。
我走过去，找了个台阶坐着，感受着秋风飒飒，岁月静好。
忽然想到顾明凌没有回我消息这个事，我心里升起一种不好的预感，于是起身向②号教学楼走去。
上楼上到一半，我看到一个熟悉的身影，赵铮。
赵铮正在下楼，见了我，眼神有些闪躲，不过很快，他恢复平静，向我打招呼说道：“顾老师。”
我点点头，问道：“赵铮，去哪儿啊？”
赵铮犹豫了一下回答：“嗯……寝室。”
我又问道：“看见顾明凌了没有？”
赵铮飞快地摇摇头，回答：“没有。”
“顾老师，我还有事，先走了啊。”没等我说完，赵铮就飞一般地“逃”走了。