这学霸就是学霸！
研究起这问题来，是真的认真。
其实科学报上有一期，是专门有写过如何发电的。
只是……
对方要问的显然不是如何设计一套装置去发电。
而是……
这电的本质，是什么？
为什么李重能够设计出这样一套能够产生电的装置，甚至，还把发电应用到这实验当中。
学霸一眼就看出来，李重肯定知道些什么，不然……
他不可能无聊到去设计这么一套实验装置。
并且……
还产生出这样的作用。
李重当然不能跟他说，是由于电子在导体内部规律运动，所以才产生了电。
所以……
面对对方的问题。
李重也只能是表示，不知道。
……
在把张遂忽悠了入局以后。
接下来……
李重又是造访了一趟国子监。
负责招待李重的，是一位姓贺的官员。
当对方说出，‘晚辈贺知章见过’的时候，李重当时也是不由得愣了愣。
怎么说呢……
大概是在想着，啥？
贺知章？
你就是贺知章？
于是……
便不由得细细地又打量了对方一番。
搞得对方也不禁愣了愣。
李重知道有贺知章这个人，这是毫无疑问的。
但是……
你要说，他出生在哪一年，什么时候死的。
那说实话，他还真的不知道。
甚至……
当人家正主已经站在李重面前的时候，李重还不禁有点怀疑，是不是只是人名重复了。
当然！
李重觉得，应该不可能有那么巧的事。
对方搞不好真的就是那个‘不知细叶何裁处’，骑马骑得跟乘船一样的贺知章。
就当他是吧！
当场！李重也是不禁有些感慨。
没想到……
这古人离自己竟然如此之近。
咳！
当然李重是指自己不算是太熟悉的古人。
这一年是永隆六年，如果是换算一下，那就是696年。
不过有一说一，这贺知章虽说有名，但也不算是特别重要吧。
除了对方对大唐的诗歌，确实有一定的促进的作用。
李重就默认对方就是贺知章了。
如今……
看上去的话，也才三四十岁。
正是年富力强的时候。
话说……
要不要跟对方来一张合影？
不过好像的话……
以自己目前的名声，也没有这个必要了。
就是……缺乏跟历史人物的互动，这会让自己的自传，可能要单调一点。
粗略地跟贺知章认识了一番过后，接下来……
李重便在国子监开了一个讲座。
主要是讲讲这科学。
到底什么是科学？
科是什么意思？
学就不用解释了。
……
永隆六年。
这一年。
李重也是提出了分科研究的概念。
比如说……
严格区分物理学，跟化学之间的区别，然后除此之外，在天文学、地理学之外，又增加了一个生物学。
在设立了这样的分科之后，以后，这学习也就更加地带有方向性跟目的性。
并且……
也有利于今后形成体系。