“给！”邓文羲将手中的笔记本丢给对面的易峰。
“嚯，什么东西？”易峰单手拿着手机另一只手手忙脚乱的接住丢来的笔记本：“笔记本？写的什么？你的观察日记？”
“是你的班级还有救的学生。”
“？”易峰先是一愣然后反应过来走到邓文羲的身边对准他脑袋就是一下：“什么叫做我班上还有救的学生，那也是你的班级你的同学，都是同学你说什么有救没救。”
“嘁，你自己看看就知道了。”邓文羲也不跟他争辩，因为事实就摆在眼前。
易峰翻开手中的笔记本照着上面的文字一字一顿的念了出来：
黄兴龙，周二早上7点28到校，没有看书，早读课7点30到7点50分里背语文10分钟，看英语单词7分钟另外3分钟发呆。
上午第一节课制药45分钟，认真听讲20分钟，低效率学习20分钟，开小差5分钟。
第二节课语文45分钟，认真听讲25分钟，低效率学习15分钟，开小差5分钟。
第三节课数学45分钟，认真听讲20分钟，低效率学习10分钟，开小差15分钟。
第四节课英语45分钟，认真学习10分钟，低效率学习20分钟，开小差15分钟。
下午实训课150分钟，认真听课20分钟，独立练习30分钟，组队练习40分钟，观摩作战10分钟，休息20分钟，课后练习30分钟。
课后时间60分钟，做题得分25。
综合评价：努力3.5星进步2.5星预期潜力4.5星。
“黄兴龙是我们班上除了规格内我最看好的一个，但是根据我的计算他每一科目的预期目标在85-95分之间，属于矮子中的顶尖高个。我研究过历年对口高考的成绩他应该算是拼一把有机会的那种，至于其他的？恕我直言我带起来的范明算是半个，林世文如果有范明的努力也算是一个。”
易峰笑着合上手中的册子：“这本笔记写的不错，但是没有用。”
“为什么？”
“理由你自己不是说出来了吗？既然范明都能被你带成那半个，林世文只要努力就可以成为第二个，那么为什么就不会出现第二个范明，第二个林世文？”易峰反问：“实际上在被你剔除掉的那些人中雷鹏的聪明不会逊色林世文，马朝阳未必也不会成为下一个范明，冯杰话有点多但做第二个林世文绰绰有余，他们每一个身上都有你忽略掉的闪光点。”
“前提他们能够闪光。”邓文羲说话不带一点余地：“最重要的是类似这样程度的闪光只要你愿意在一中乃至三中比比皆是。”